西安之行,学习之旅——黄蓉

 

时间:20171

地点:西安

主题:基于核心素养的课堂教学改革

主题报告:《基于核心素养的课堂教学改革》马俊华

马老师从核心素养的内涵与价值、中国学生发展核心素养(的内容以及基于核心素养的教学改革三个方面阐述了核心素养对于我国教育教学的改革的影响和意义。讲座中马老师通过大量的案例分析,使大家充分了解了核心素养的产生背景以及之前教学改革的关系。他从社会参与、文化修养和自主发展三个维度详细解说了中国学生发展核心素养的9大素养和25个指标,使大家整体上把握了(基本机构和主要内容。特别是讲座的第三部分,马老师强调了如何用核心素养的指标体系为指导,更好地开展教育、教学工作,并提出了一些具体的教学改革策略与方法,这些内容对教师们的教学实践起到了引领和促进作用。

整个讲座内容充实,既有理论性,又与教学实践紧密结合,指导性很强,使参会教师享受了一次思想的盛宴。

参观西安新知小学一传承文明,启迪智慧,引领成长,塑造未来

走进西安新知小学,给老师们最深切的感受就是浓浓书香气,从校园建设,课程设置,学生活动,无不流露出读书带给孩子的变化。

西安新知小学校长刘岚告诉我们:“我们鼓励亲子共读,定期邀请家长们走进课堂,给孩子们讲故事。为了让孩子们听到精彩的故事,家长们可谓想尽各种办法。有的运用幻灯片、形象图卡讲故事;有的运用可爱的动物头饰,以夸张的语言和表情讲故事;还有的运用玩游戏的方式讲故事,还有的带来各种礼物或糖果。通过教学,还指导家庭阅读,提升家庭阅读的质量。在每年一年级新生家长会上,我们为家长进行‘阅读习惯培养’的专题讲座。

值得一提的是,新知小学还注意调动教师在引导学生阅读中的积极性。为鼓励学生展示各自的阅读成果,校长、老师率先为全校老师做课外阅读指导科,课堂上学生们用书海拾贝、小手抄报、评价人物事件、画画、课本剧、讲故事等形式汇报自己的阅读内容,和同伴愉悦分享。学校还组织骨干教师编写了“经典诵读”校本教材《新新诵读》,此套教材共六册,适合各年级学生的阅读与理解,各班级还根据实际情况,确定主题背诵篇目。在广泛诵读的基础上,在各班级开展了古诗文创作评比活动,许多同学的诗词佳作能够在报纸杂志上发表。

聆听了刘岚校长的报告后,开拓了我们对开展阅读活动的思路,让我们受益匪浅。

红尘滚滚帝王都,悠悠岁月百姓城。西安的历史太浓厚太沉重,行走在西安的巷道路旁,稍不小心,就可能会踩上一块记载着中华文明悠远历史的秦砖汉瓦;西安的风景名胜也太多——兵马俑、华清池、大雁塔,数不尽数。西安之行,无论在感官上,还是在精神上,都让我获得了极大的满足。